校史馆解决方案

一所高校的校史馆是整个学校历史发展的概括，要让学生感受到校园文化的熏陶，是对学生思想教育的更佳平台，更是一个学校的标识和实力的象征，所以校史馆是每个高校必要的存在。

智慧校园文化的建设是时代发展的要求，校史馆的设计更是要与时俱进。在高科技横行的今天数字化校史馆是校史馆的发展趋势，卓信智诚科技是专业的数字化展馆综合服务商，针对高校的校史馆量身定制数字化解决方案。

设计理念：校史馆要遵守“文化特色鲜明、展示手法新颖”的原则，校史馆更大的群体是学生，要在第一时间让学生感受到浓郁的校园气息，新颖的展示手法是引导学生学习和记忆的更佳手法，也是一个校史馆亮点展示的更佳途径。

数字校园文化展示系统将现代网络技术、数字多媒体技术和互动感应系统结合，用于信息发布展示及趣味互动体验，进行文化类传播的解决方案。适用于学校的班级、走廊、楼道、图书馆、科技馆、博物馆等公共区域。

多媒体校史馆互动展示打造全新概念的校园文化展示系统，为学校的信息显示、信息交流、触摸互动提供了一个完整的展示平台，符合现代化校园的建设需求和氛围，创造了校园有效与社会体系相结合的环境，同时也是学校数字化、信息化发展的必然趋势。

传统的校园文化多以宣传栏、黑板报、浮雕、摆件形式出现，其形式固定，内容单一，更新速度慢，缺乏互动和趣味性。近年来随着学校教育信息化的发展，以及校人才与社会快速接轨的现实需求，大量的校园资讯与社会信息需要健康、规范、严谨、高效地从信息平台传递到学校学生，需要采用现代化的网络信息发布平台来进行分类、编辑、管理、发布和展示。

文化走廊

通俗讲就是把一种文化以走廊的形式体现出来，包括天文地理，经史子集，科学人文，九天之外砂壶之内，无所不可。关键是是否符合学校、学生和时代这三个实际。好的走廊文化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”，能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野，同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵，还能直观反映一个学校的眼界和胸怀。好的走廊文化一定将知识性、教育性、艺术性集于一体。

虚拟校园电视台

校园电视采用3D虚拟和实景结合的方式，直接导入3D模型，设计精美的虚拟场景，而且还可以根据不同节目的需要轻松制作不同风格的三维场景，给人以全新的强烈的视觉冲击。利用校园电视台设备，可以录制优秀教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也,可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，或者对学校重大事件进行记录宣传，请学校里面各个科目的佼佼者进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。扩大了校园电视台的使用范围，提高了校园电视台节目的可看性和视觉冲击力，增加的节目的丰富性、多样性!

校园展览展示系统

该系统通过图片、视频、音频、三维模型等形式来显示校园历史、文化或专题等信息。可以了解校园地形地貌，景观和各种设施。甚至可在网络上使用部分设施和服务，另外，该系统还可为校园规划和管理提供更直观的表达形式，利用三维校园虚拟系统进行校园规划，可以使管理者在虚拟环境中动态交互地对未来校园环境进行全面的审查，避免兴师动众实地考察!可以进行校园场景漫游、校园各类信息查询，校园规划审查等功能，待机时：系统显示定制图片、语言和音乐，如庆典欢迎语等。智能识别：观看者出现在交互展示系统区域内，系统在播放完幻影音乐后进入展示内容，观看者离开区域，自动回到待机状态。还可以手动查看某日期的信息。使用户身临其境感知校园风貌及游览!

无纸化会议

系统采用更新的会议模式，将会议过程的各个环节虚拟化、主体信息和承载介质数字化。无纸化会议系统提供考勤管理、会议议程、会议投票、分组讨论、资料查阅　可以随时添加批注、书签、评论，这些信息可随文档导出，为会后会议纪要整理或者分析提供支持，“一键上传“省去会议组织者会前繁琐的资料准备工作，更是可以“一键销毁”会议资料，确保会议安全等多种功能，使会议使用者在更短时间内完成多于以往的任务。为单位以及企业提供一个极为实用的会议平台。

数字书法教学系统

该系统提供丰富的书法知识、书法基础课件为学生讲解和展示名家书法作品以及示范书写。书法教师在电子白板或教学一体机等教学设备上仿真书写书体，书写仿真度高;学生可笔画提取、笔画分解，慢速观看教师书写的每一个字体的一部分。　我们也以利用系统里的参考笔势图，在电子白板上对例字描红，就能让每位学生清晰地看到书写过程。学生在各自的液晶屏前就可以跟随老师临摹练习。使学生逐步掌握基本技法，不断提高书写能力!

数字地理教室

卓信智诚科技数字化地理专用教室方案遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，集现代地理教育技术更新成果之大成，以“数字化”为主导，为学校地理教学创设良好的环境，以方便学生查阅和种地理信息资料如动态环境资料、遥感遥测资料及各课标教材涉及的地理案例资料，方便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件;为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件，将地理科学发展前沿渗透于课程教学中。

1.通过多媒体球幕投影显示仪、平面投影的结合，为地理教学、科普活动、环境教育提供先进的数字化教学环境。

2.运用环幕示教系统这一曲面投影显示型式，播放宇宙语地球，地址灾害等视频资料，在课程导入方面祈祷非常震撼的效果，课程导入部分往往是一堂课能否汲取学生学习兴趣的关键，环幕系统给学生营造一种沉浸感，突出体现宇宙的浩瀚与沧海桑田的变迁。

3.通过数字化立体地形与多媒体球幕投影显示仪的联动演示系统阐述自然地理环境的整体性和差异性，很好的将地球是圆的，以及很好的体现局部与整体的关系，局部地理环境的变化，对整体环境变化的影响，极大的提升学生的空间感。

4.通过演示数字化立体地形，可以让学生们直观了解世界海陆分布情况，大洲地形、地理特征，山脉河流概况，以及全球气候特征，主要气候类型的分布地区，让学生分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，并可深入讲解仪实力说明人类活动对大气环境的负面影响以及保护大气的重要性。

5.通过观察中国政区图、中国政区拼接组合模型等产品，了解中国的疆域、海域，中国与周边国家的领土接壤情况和中国行政区划，并通过实际动手拼接对中国的省、直辖市、自治区形成更直观的了解。

6.合理利用空间，为日常教学、公开课、评课。集体备课提供必要的条件。

7.营造整体地理学科环境氛围，整体设计以教学为本，配合空间设计手法，实现数字地理专用教室学科特色，艺术特色。

卓信智诚科技数字科技馆以素质教育理念为指导，以注重学生科学素养提高、强化科学思维能力培养为核心，通过信息技术、数码摄影技术、多媒体技术，为小学科学教育、青少年科普教育提供虚拟仿真的教学情景，为课堂教学提供丰富的资源和互动平台，能有效促进小学生自主学习、探究学习。系统支持与PC、平板电脑、触控一体机等设备的触控操作和人机互动，有效促进教学资源的充分应用，符合数字化校园、移动教学和数字化教学的现代教学要求!

功能特色

1、资源丰富，具备庞大完善的高清数字化标本图片、音频解说、高清视频及3D图片、多维观察资源、flash游戏等素材库，能够满足学校日常教学及科普教育需求。

2、资源的共建共享，支持资源自主上传，教师可随时随地通过网络访问、上传下载存放和使用资源库资源。

3、分类规范详尽，浏览模式多样，无需费时费力寻找资源。

4、支持数字化教学，满足数字化校园建设需求，使教学资源制作、管理、查询、信息发布、教学交流、资源等共享。

5、支持移动学习，教师和学生可同时在计算机、电子白板、触控一体机、平板电脑上应用，只需一个接口便可拥有一个数字化科技馆，一个移动学习平台。

6、有效解决了目前学校教学和科普教育场馆实物品种数量少、占地面积大、成本花费多、表现形式单一、互动性不强等困难，极大拓展了教学和探究的时间与空间维度。

展厅布局：一个完整独立的校史馆，必需有的六个展厅，前厅、校园文化展示厅、校园发展展示厅、校园荣誉展示厅、校园风云人物展示厅、校园特色专业展示厅，这六个展厅是一个校史馆必不可少的六个展厅。

前厅：前厅也就是校史馆的入口设计，入口的功能在于把参观者带入到校园文化中，空间不用太大，主要以走廊的形式。用学校的标志性雕塑和墙面投影配合校史馆的色彩来引导参观者进入校园文化。

校园文化展示厅：每所高校都有自己的文化特色，校园文化展示主要利用声、光、电技术将校园文化动态的演绎出来。

校园发展展示厅：此厅的功能主要是展示校园的发展史，用来陈列学校的历史档案和发展历程的讲。为了保护学校珍贵资料，资料的展示可以有立体虚拟展示和虚拟互动的形式来实现，通过多种投影技术将一些物品无失真的还原给学生，另外一些特别有教育意义的资料要利用虚拟互动的形式来展示，即保护了资料也可以让学生深入了解。

校园荣誉展示同：校园荣誉展示厅主要以陈列学校的荣誉奖品为主，直接的陈列会比较死气沉沉，所以可以选择一些获奖的盛况进行场景还原，让学生身临其境的感受学校的魅力。这样要比单单的物品展示更加能打动人心。

校园风云人物展示：校园的风云人物也是校园实力的展示，校园的风云人物可以互动触摸墙系统进行展示。一是风云人物是不断增加的用多媒体展示更加容易操作;二是，可以互动让学生详细了解每个风云人物的资料，引导其成为下一个风云人物。

校园特色专业展示厅：没一所高校都有自己更引以为傲的一个专业，这也是一个学校的亮点，那么这个区域就是用来展示此专业获得成果，和一些多媒体互动实验。

卓信智诚科技会根据每一所高校，策划独一无二的设计方案，从主题和设计风格以及空间布局都为其量身定制，配合更先进的数字化展示手法，打造独一无二的数字化校史馆，我们是更专业的数字化展馆综合服务商。